參與生命的工程

黑幼龍

不久前，在一個高階領導訓練班上，我請每一位同學想一件最有成就感的事。想到了後，再去與另一位同學分享。

　

有一位女士聽了對方的分享後，竟激動得流?。我請她向全班同學說明，為什麼她那麼感動。結果發現是因為那位男同學說，他最有成就感的事是他有了孩子。抱著這個小Baby，看著他的五官，他感嘆生命是那麼的奇妙。他竟參與了創造生命的偉大工程。

　

想想也真是。兩個不同的生命結合後，產生了一個新的生命。這個新生命帶有些父母的特質，但又是另一個全新的人。他現在是那麼無助，需要完全依賴父母才能生存下去。但又是一個獨立的生命體。而且越來越自主自立。

　

不知道這位男同學有沒有繼續思索下去，這個小Baby後來會說話，會走路的樣子。可能那時父親忙著工作，回家已經很累了，很少留意。後來進學校讀書，考試，煩惱就跟著來了。那時候，可能更沒有心思欣賞這新生命的奇妙了。沒多久，他就會“離家出走了”。

　

就像花園的園丁一樣，先要播種，花苗長出來了，父母要澆水，施肥，但不要忘了，園丁是要照顧這?花，長成它應當長成的樣子。它可能是玫瑰，可能是康乃馨，或大麗花，更複雜的是還有千變萬化的顏色，好園丁真的會一邊澆水，一邊欣賞，然後說，真美。

　

人比花還要多樣化千萬倍。而且每一個人都不一樣。每一個人的容貌、身高、興趣、個性、專長都不一樣。發展的速度，幅度、轉折點也都不一樣。而且成年以後還在繼續發展。做一位好父／母親，遠比做一位園丁難得多。

　

你看過『大河戀』（A River Runs Through It）這部電影嗎？ 一個典型的好家庭，兩個男孩卻從小就不一樣。老大循規蹈矩，結婚生子，後來作了教授。老二從小就叛逆，惹事生非，長大後酒色財氣樣樣來，最後與人打架致死。

　

同一個家庭，同樣的父母，接受的是同樣的管教方式，進同樣的學校讀書，周圍是同樣的?居相伴，生活在同樣的?村小鎮，有一條河穿越它······兩個孩子從小到大都完全不一樣。人有限的智慧真的很難了解無限的造化。

　

這故事最感人的部分是，雖然小兒子是這般模樣，身為牧師的爸爸還是很愛他。他在最後一次証道時，向教堂?的信眾說，他發現自己雖然不了解某一個人，但還是可以很愛他。大兒子（這本書的作者）坐在前排，他知道父親指的是弟弟。

　

能有這樣胸襟的父母真了不起。他可以欣賞，分享另一個生命的誕生，成長，支持他，陪伴他。然後在宇宙億萬光年的進化過程中，留下一絲痕跡，就像河水流過岩石一樣。

　

本文同步刊登於 《今周刊908期》